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來(lái)源: 綜合作者: 2025-04-22 17:53:22 瀏覽量:
4月21日,綿陽(yáng)市老科協(xié)科技教育委員會(huì)副主任、綿陽(yáng)師范學(xué)院心理學(xué)副教授、四川兩彈一星干部學(xué)院客座教授,四川省性教育協(xié)會(huì)理事,綿陽(yáng)市社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)專家組成員、綿陽(yáng)市青春健康教育專家組專家、綿陽(yáng)市教育心理學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、綿陽(yáng)市心理咨詢師協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)王小林,應(yīng)邀為綿陽(yáng)市游仙區(qū)萬(wàn)達(dá)小學(xué)210多名師生作“陽(yáng)光少年,快樂(lè)成長(zhǎng)”心理健康主題公益講座。
在鋼筋森林中成長(zhǎng)的現(xiàn)代兒童,正面臨前所未有的心理挑戰(zhàn)。孤獨(dú)感、學(xué)業(yè)壓力、社交焦慮如同隱形的鎖鏈,束縛著無(wú)數(shù)稚嫩的心靈?!按猴L(fēng)化雨師生暖 陽(yáng)光護(hù)苗助成長(zhǎng)”心理健康公益活動(dòng),恰似穿透陰霾的春日暖陽(yáng),為孩子們的心靈花園播撒希望。
這項(xiàng)公益行動(dòng)構(gòu)建了立體化的心理支持網(wǎng)絡(luò)。專業(yè)心理咨詢師深入校園,用心理游戲打開(kāi)孩子的內(nèi)心世界;特制情緒認(rèn)知卡片讓抽象的心理概念變得觸手可及;在王教授娓娓動(dòng)聽(tīng)講述中,孩子們?cè)诮涣骰?dòng)中學(xué)會(huì)信任,在默默靜思中暢想未來(lái)。孩子們的心理角記錄本上,小宇寫道:“原來(lái)生氣時(shí)可以數(shù)云朵,難過(guò)時(shí)可以畫彩虹”,這正是此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的精妙之處,將心理疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化為可操作的生活美學(xué)。
活動(dòng)特別注重教育生態(tài)的重構(gòu)。通過(guò)“家長(zhǎng)心理課堂”,幫助成年人理解“蹲下來(lái)對(duì)話”的藝術(shù);教師培訓(xùn)計(jì)劃中,研發(fā)了20套課堂心理干預(yù)方案。這種系統(tǒng)性支持讓心理關(guān)懷從特殊活動(dòng)轉(zhuǎn)化為日常浸潤(rùn),聽(tīng)課的老師感慨道:在今后批改作業(yè)時(shí),我會(huì)特別注意文字背后的情緒密碼。
這場(chǎng)守護(hù)童心的公益實(shí)踐,本質(zhì)是在播種文明的火種。當(dāng)孩子們學(xué)會(huì)用藝術(shù)表達(dá)替代情緒宣泄,當(dāng)教師開(kāi)始用共情代替說(shuō)教,我們便在社會(huì)土壤中埋下了心理健康的基因。希望學(xué)校成立心理咨詢站點(diǎn),未來(lái)市老科協(xié)將助力我市各級(jí)學(xué)校培育千名“校園心理守門人”,讓每顆童心都能在理解和關(guān)愛(ài)中自由舒展。這也是綿陽(yáng)市老科協(xié)科技教育委員會(huì)的“銀齡關(guān)愛(ài)”行動(dòng)的工作目標(biāo)!
教育不是工業(yè)流水線,而是農(nóng)業(yè)精耕細(xì)作。這場(chǎng)持續(xù)進(jìn)行的心理護(hù)航行動(dòng),正以溫柔而堅(jiān)定的力量,重塑著教育的溫度與厚度。當(dāng)每個(gè)孩子眼中有光、心中有愛(ài),便是對(duì)“春風(fēng)化雨”最動(dòng)人的詮釋。(綿陽(yáng)市老科協(xié))
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