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       2024年5月17日下午兩點(diǎn)半，文法學(xué)院宋雨霜老師受邀走進(jìn)韓灘小學(xué)開展“詩意童年：兒童詩鑒賞與創(chuàng)作”講座。該活動(dòng)是金堂縣圖書館“閱見金堂·金培童讀”系列活動(dòng)之一，由中共金堂縣委宣傳部、縣精神文明辦、縣文化體育和旅游局、縣新時(shí)代文明實(shí)踐中心、縣科協(xié)、縣婦聯(lián)主辦，金堂縣圖書館、韓灘小學(xué)、縣圖書館“凡心童讀家”分館、遠(yuǎn)川教育承辦。講座由“凡心童讀家”負(fù)責(zé)人吳凡主持，韓灘小學(xué)四年級(jí)語文教師代表及學(xué)生300余人參加講座。

　　講座開始，宋老師展示了芭茅花的圖片，提出“芭茅花的生長(zhǎng)特征”這一問題，引起學(xué)生們的好奇心，接著以童詩《天空多少朵云》《和竹筍比高》等作品分享童年的三個(gè)禮物，分別是觀察、想象、記錄，她鼓勵(lì)學(xué)生們學(xué)會(huì)觀察、善于記錄生活細(xì)節(jié)，為創(chuàng)作打基礎(chǔ)。她引導(dǎo)學(xué)生們思考讀詩、寫詩的意義，以“物象+心象”這一形式提出詩歌語言和日常語言的區(qū)別，結(jié)合《粥》《消失的露珠》兩個(gè)作品帶領(lǐng)學(xué)生們展開聯(lián)想，感受創(chuàng)新思維，并以“消失”作為主題現(xiàn)場(chǎng)寫作。學(xué)生們積極參與互動(dòng)，舉手分享自己即興所寫的小詩。

　　在寫詩的方法部分，宋老師重點(diǎn)介紹了比喻、擬人、排比、疑問、摹聲、夸張、類比、如果法等，結(jié)合作品講解各個(gè)方法如何使用。為了進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新思維，她又介紹了動(dòng)詞寫詩法、五覺寫詩法，鼓勵(lì)大家敢于想象、大膽創(chuàng)新，用活一個(gè)字、一個(gè)詞，從寫好一句話開始，再寫出一首完整的詩。學(xué)生們齊聲朗讀宋老師的童詩作品《開花》《走路》《笑》等作品，現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈生動(dòng)。

　　講座最后，宋老師也向韓灘小學(xué)的語文教師代表們提出建議，在日常教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的詩意閃光點(diǎn)，師生一起讀詩寫詩、編詩冊(cè)、積極投稿參賽等，營(yíng)造濃厚的詩歌氛圍。

　“童心即詩心，每個(gè)孩子都是天生的詩人，熱愛閱讀，大膽書寫，祝福你們寫出精彩的作品?！彼卫蠋煂?duì)學(xué)生們送上誠(chéng)摯的祝福，此次講座圓滿結(jié)束。合影留念后，宋老師向積極參與互動(dòng)的學(xué)生送上了簽字筆作為獎(jiǎng)勵(lì)。作為高校寫作教師、省作協(xié)會(huì)員、兒童文學(xué)研究者，她表示很樂意走進(jìn)中小學(xué)，推廣兒童文學(xué)，播撒文學(xué)種子，助力地方文化服務(wù)，為全民閱讀建設(shè)貢獻(xiàn)力量。（子月）