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       初夏時節(jié)，  5月8日下午，北京航空航天大學(xué)航空發(fā)動機(jī)研究院陳志英教授走進(jìn)成都市雙流區(qū)黃甲中學(xué)，在黃甲中學(xué)學(xué)術(shù)大廳為該校230名師生帶來《飛行器設(shè)計的基本科學(xué)原理》主題科普講座。

       此次活動是由四川省關(guān)心下一代工作委員會、四川省關(guān)心下一代基金會指導(dǎo)、成都市關(guān)心下一代工作委員會、成都市關(guān)心下一代基金會主辦、成都市雙流區(qū)關(guān)工委、雙流區(qū)教育局關(guān)工委、雙流區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會承辦、雙流區(qū)黃甲中學(xué)協(xié)辦的。成都市雙流區(qū)關(guān)工委副主任朱曉紅、工作人員區(qū)關(guān)工委宣講團(tuán)成員曾大章、黃甲街道關(guān)工委常務(wù)副主任付仕水、副主任蔡蓉、唐正華、曾金國、劉國瓊等參加。黃甲中學(xué)團(tuán)委書記何柳主持了這次科普宣講活動，雙流區(qū)黃甲中學(xué)校長周永一作了熱情洋溢的致辭。

       隨后陳教授從以下幾方面開始了他的宣講：

      一、科學(xué)原理生動演繹，點燃空天報國理想

      陳志英教授以初中物理力學(xué)知識為切入點，通過3D動態(tài)模型演示飛行器升力產(chǎn)生機(jī)制。他手持飛機(jī)剖面教具，結(jié)合伯努利定律現(xiàn)場模擬機(jī)翼氣流運動，將課本中的壓強(qiáng)公式轉(zhuǎn)化為直觀的飛行現(xiàn)象。在解析航空動力系統(tǒng)時，特別引入我國自主研發(fā)的“太行”發(fā)動機(jī)案例，通過對比不同燃料燃燒效率的實驗數(shù)據(jù)，揭示現(xiàn)代航空器突破音障的科學(xué)邏輯。

        二、創(chuàng)新教學(xué)方法融合，構(gòu)建沉浸式課堂

       宣講采用“理論十實踐”雙模形式：①認(rèn)知建構(gòu)：通過飛機(jī)設(shè)計史時間軸，串聯(lián)起達(dá)芬奇手稿、萊特兄弟飛行器到C919客機(jī)的技術(shù)演進(jìn)，重點剖析我國在復(fù)合材料機(jī)翼整體成型技術(shù)上的突破；②互動探究：設(shè)置“紙飛機(jī)氣動優(yōu)化”內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生運用流體力學(xué)原理改進(jìn)折疊方式，最終由陳教授用專業(yè)儀器測量各組作品的滑翔比參數(shù)；③虛擬實驗：借助北航開發(fā)的AR教學(xué)軟件，讓學(xué)生們通過平板電腦觀察不同攻角下的流場變化，實時數(shù)據(jù)驗證理論計算結(jié)果。

        三、科學(xué)家精神深度浸潤，激發(fā)學(xué)生科研志趣 

       在問答環(huán)節(jié)，許多學(xué)生踴躍提問，陳教授一一作答，而且他還以親身參與的高超聲速飛行器研發(fā)經(jīng)歷為例，講述團(tuán)隊如何攻克極端環(huán)境下的材料穩(wěn)定性難題，強(qiáng)調(diào)“從實驗室到實際應(yīng)用需要經(jīng)歷多次試驗迭代”的科研堅守。這種將科學(xué)探索與家國情懷融合的講述，讓在場學(xué)生深刻體會到“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的航天精神。

       此次宣講活動，通過科學(xué)家進(jìn)校園與學(xué)生的深度互動，不僅破解了飛行器設(shè)計的科學(xué)密碼，更在青少年心中播撒下了空天報國的精神火種。正如陳教授在結(jié)束語中所說：“仰望星空志高遠(yuǎn)，腳踏實地向未來，每個仰望星空的孩子，都可能成為改寫人類飛行歷史的星辰”。

        隨著航空航天事業(yè)的發(fā)展，將有更多青少年在科學(xué)家精神的引領(lǐng)下，踏上探索浩瀚宇宙的逐夢征程。最后，陳教授與學(xué)生代表進(jìn)行了簽名留念還與區(qū)關(guān)工委、街道關(guān)工委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分青少年學(xué)生一起合影留念。（付仕水/文  蔡蓉/圖）